Pour Normand Baillargeon, l’éducation est un sujet de toute première importance
qui exige une réflexion collective de grande envergure et en profondeur. La philosophie et la recherche probante, trop peu connues et, hélas, trop peu invoquées, apportent, sur les nombreuses questions qui se posent avec urgence, un éclairage particulier et irremplaçable. Depuis quelques années, il a pensé certaines de ses chroniques, publiées dans Le Devoir, mais aussi dans des magazines, fortement inspirées par la philosophie et par la recherche, comme des
contributions à la conversation démocratique sur l’éducation.

Il en appelle à une Commission Parent 2.0 dont le but serait de s’atteler à la gigantesque tâche sur ce que nous devrions viser comme finalités en éducation au 21e siècle ? Ce qu’appuie Guy Rocher dans sa
préface : « Nous n’avons jusqu’à présent que partiellement réussi cette “révolution”
de l’éducation. Les erreurs et les ratés sont nombreux. […] Au Québec, les institutions privées gardent encore leur prestige, étant même largement subventionnées par les fonds publics, avec la conséquence que
nous avons maintenant un système d’éducation à trois vitesses, inégalitaire, aux
dépens de ceux et celles qui en auraient le plus besoin. Il faudrait donc aujourd’hui
entreprendre d’importants redressements si l’on veut sérieusement faire revivre le projet d’un système public d’éducation accessible à tous et toutes. Voilà pourquoi les
observations et les réflexions de Normand Baillargeon sur notre système d’éducation
[…] sont plus que jamais pertinentes, aussi bien pour les temps présents que pour un avenir à sauver. »

TABLE DES MATIÈRES
Préface, Guy Rocher
Introduction
1. Philosophie de l’éducation • Credo
pédagogique • Sur l’endoctrinement •
La discipline à l’école • Sur l’égalité des chances • Justice et éducation • L’école et
la conversation démocratique • D’autorité ?• D’autorité (bis)• Arendt et Little
Rock
2. Sur le le curriculum • Penser le curriculum • Les humanités oubliées • Les
arts et le curriculum • Parler de sexualité à
l’école • Plaidoyer pour la culture scientifique • Serres et le passage du Nord-Ouest
• Sciences et beauté • Lire
3. Faire la classe • Humour et enseignement • Sur l’évaluation • ID : un nouveau bilan à méditer • Précieuses connaissances inflexible • Va jouer dehors ! • L’art
d’étudier • Sur le numérique en classe • Le nombre magique
4. Questions d’actualité • PISA 2018
• PL 40 • Une urgence nationale • L’actualité avec David Hume • L’actualité avec
Aristote • Notes de terrain : les élèves en difficulté au primaire • Le téléphone intelligent rend-il bête ? • Le chroniqueur va au théâtre • École et écrans • Les compétences du 21e siècle • Du côté de la recherche
5. Éducation et pensée critique • Comprendre et développer la pensée critique
• Post-vérité et autodéfense intellectuelle • Un nouvel ennemi : le « dénialisme »
• Autodéfense intellectuelle financière • C’est un complot ! Ou peut-être pas •
Alfred R. Wallace et la Terre plate • Des trous. Et pas seulement dans les murs…
• L’effet Einstellung • À vous de jouer !
6. Sur l’Université • Des inquiétudes sur la recherche universitaire • Économie politique de la vérité dans un monde marchand • Revues prédatrices et
ennemis intérieurs • Quand une bombe explose en psychologie • L’actualité avec
Bertrand Russell • Un code d’éthique pour les chercheurs.

AUTEUR
Normand Baillargeon a enseigné les fondements de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal pendant vingt-cinq ans. Il est l’auteur, le traducteur ou l’éditeur d’une cinquantaine d’ouvrages, parmi lesquels ses Propos
sur l’éducation et L’Arche de Socrate – petit bestiaire philosophique qui sont parus chez M Éditeur. Il a en outre dirigé chez le même éditeur les ouvrages Mutations de l’univers médiatique, L’assaut contre les retraites, La santé malade de l’austérité et l’anthologie Anarchisme et éducation (2 tome