« En plus d’être des passeurs culturels incontournables, les bibliothécaires favorisent directement la réussite éducative des élèves. Leur travail participe, entre autres, à améliorer les compétences en littératie, à développer des méthodes efficaces d’apprentissage et d’accompagnement, à analyser l’information et à aiguiser l’esprit critique et collaboratif des élèves », affirme Jacques Landry, président de la FPPE-CSQ.

Un plan ambitieux

Or, l’annonce d’aujourd’hui est de taille puisque l’ajout de 200 bibliothécaires viendrait plus que doubler les effectifs actuels. En effet, le Québec comptait, selon les données les plus récentes, 148 bibliothécaires scolaires pour un équivalent de 119 équivalents à temps plein (ETP). À ce jour, 18 des 72 commissions scolaires du Québec n’ont aucun bibliothécaire dans leur rang.

Rappelons qu’avec l’état désastreux des infrastructures et le manque d’espace, plusieurs écoles ont fait le choix de fermer les bibliothèques scolaires : plus de 20 dans les dernières années seulement au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM).

« Comment, dans ces conditions, accueillera-t-on ces nouvelles ressources dans le réseau et dans quelle mesure seront-elles capables de déployer leur expertise ? Est-ce que le gouvernement a un plan pour atteindre ses objectifs ou est-ce seulement une promesse électorale ? Quand espère-t-on avoir embauché ces 200 bibliothécaires ? Quelle part du 10 millions de dollars par année alloué aux bibliothèques scolaires dans le budget du Québec sera dédiée à cette mesure ? Comment, en période de pénurie de main-d’œuvre, le gouvernement compte-t-il attirer des bibliothécaires dans le réseau ? Plusieurs questions restent en suspens », soutient Jacques Landry.

Une nécessité

Cependant, la FPPE-CSQ est d’avis que doubler le nombre de bibliothécaires est nécessaire pour accompagner efficacement les élèves et les enseignants, faire des bibliothèques des lieux favorisant réellement la lecture et actualiser le virage numérique de façon structurée et réfléchie.

Que ce soit pour faire la sélection d’œuvres littéraires en adéquation avec les programmes du ministère, conseiller les enseignants dans leurs choix, bien utiliser les ressources achetées en contexte pandémique (tablettes, supports numériques, etc.) ou pour intégrer les différentes plateformes numériques, l’expertise des bibliothécaires scolaires est incontournable.

La FPPE-CSQ croit cependant qu’il sera primordial d’offrir des conditions attrayantes pour attirer de nouvelles et nouveaux bibliothécaires, que ce soit en termes de salaire, d’organisation du travail, de travail d’équipe et de reconnaissance de leur expertise.

« Au-delà du nombre d’embauches annoncé et souhaité par le ministre, il faudra mettre en place toutes les conditions favorables pour développer de réels carrefours d’apprentissage numériques qui sauront stimuler les élèves, leur goût de la culture et émuler les citoyens de demain », conclut Jacques Landry.

Sommaire : Enquête sur la situation des bibliothèques scolaires au Québec (fppe.ca)

Rapport : La situation des bibliothèques scolaires au Québec (fppe.ca)